Actividad 4

Actividad 4

Reflexiones
¿Consideras que existe un mínimo de habilidades digitales que deba poseer el docente, para impulsar el desarrollo de las mismas entre sus alumnos?
Si, indudablemente los docentes como impartidores de la catedra deben de demostrar que dichas habilidades, aunque sean mínimas  nos ayudan a desarrollar otras. Hoy en día los alumnos, como ya lo había mencionado la Mtra. Larissa, bajan música, dan de alta correo electrónicos, hacen compras on line, la mayoría manejan perfiles en diferentes redes sociales, etc; con lo que se le facilita un poco mas al docente implementar entornos digitales. 

Actividad
Con base en  el entorno de aprendizaje que estás adaptando y a raíz de las tecnologías que has seleccionado para el mismo, identifica cuáles son las habilidades digitales que podrán desarrollar los alumnos con ellas y las que deberá poseer el profesor para incorporarlas al ambiente de aprendizaje en cuestión.

Los alumnos deberán desarrollar la habilidad para manejar dispositivos de hardware como:

• WebCAM
• Microfono
• PC y MAC
• Tarjetas SD de Memoria
• Memoria USB
• Camaras Digitales
• Tablets

También desarrollaran habilidades para:

• Googlear
• Bloggear
• Tweetear
• Bookmarkear
• Crear presentaciones
• Iniciar sesiones en Google Hangouts
• Subir y bajar archivos en la nube.
• Conocer y manejar diferentes formatos de vídeo para bajar, subir, convertir, reproducir e insertar en presentaciones.
• Conocer y manejar diferentes formatos de imagenes para bajar, subir, convertir e insertar en presentaciones
• Crear, ver e Imprimir archivos en PDF.
• Enviar Emails con archivos adjuntos.
• Subir,ver, bajar documentos en Google Docs.

Actividad 3

Actividad 3

Reflexiones

¿Consideras que existen herramientas digitales que son necesarias en cualquier entorno de aprendizaje?

Estoy de acuerdo, existen herramientas digitales necesarias para cualquier entorno de aprendizaje  ya que, hoy en día por mas austero que se realice un entorno de aprendizaje por lo menos utilizas una computadora y el correo electrónico y con eso considero que ya hechas mano de herramientas digitales. Sin embargo tengo mis dudas con el correo electrónico ya que en diferentes regiones de mi ciudad, Estado y País no hay conectividad.

Cómo podrían modificarse los entornos de aprendizaje en la institución CEPROF, ¿qué herramientas digitales son factibles de incorporar? ¿por qué?

Para modificarse los entornos de aprendizaje en CEPROF considero que realizando un análisis de las condiciones en las que se encuentra la infraestructura, con el objetivo de identificar las áreas de oportunidad para implementar dichos cambios.

Por mi parte implemente herramientas como:

Gmail: Como vía de comunicación he intercambio de información y archivos no mayores de 10MB.

Google+ Twitter: Es utilizado con el fin de interactuar en tiempo real con los alumnos para responder a dudas o compartir opiniones acerca de los temas vistos en clase.

Youtube y Vimeo: Utilizado para consultar y proyectar video relacionado con los temas de clase.

Prezi, Power Point: En ellas presenta la información del temario para exponer en clase, así como también es utilizado por mis alumnos papar la presentación de sus exposiciones.

Blogger: En este medio publico enlaces a notas periodísticas, artículos y embebidos de documentales con el fin de que sean consultados por mis alumnos para llevar acabo la actividad de Reportes de Lectura. 

Microsoft Office: Herramienta utilizada para la elaboración de los documentos, e.g. Reportes de Lectura, para luego ser guardados e impresos con la herramienta PDFlite.

En este momento estoy trabajando en la implementación de Computación en la Nube con aplicaciones para los diferentes dispositvos mobiles, Tablets, Smarthphone, PC's y MacBooks, etc, con el objetivo estandarizar el uso de las aplicaciones en clase y asi todos podamos interactuar sin ningún inconveniente. 

iCloud y Google Drive: En el podremos guardar archivos de mas de 10MB que no pueden ser enviados via e-mail, eg. presentaciones Prezi.
Google Docs: En el guardare los syllabus, planeaciones, etc. de todas las materias, ademas de que tendre acceso a ellos sin la necesidad de traer los discos duros externos.
Google hangouts: Cuento con un área de oportunidad para esta herramienta ya que no contamos con asesorías para los alumnos, ni presencial, ni virtual. por lo tanto, se implementara dicha herramienta para programar Asesorías virtuales en todas las asignaturas a mi cargo.

Actividad 2

Reflexiones
¿Cuáles crees que son los componentes indispensables que deben existir en todo entorno de aprendizaje? 
Los Actores: Alumnos y docentes, Plataforma y modelo pedagógico. 
¿Qué funciones cumplen?
Los Actores cumplen la función de generar la necesidad de un entorno de aprendizaje, sin dichos componentes no puede existir un entorno de aprendizaje. La plataforma nos brinda herramientas para generar espacios en los que interactúan los actores; todo esto siguiendo un linea que nos traza el modelo pedagógico.
¿Cómo se apoyan o se benefician cada uno de ellos de las TIC?
Es de gran apoyo las variadas herramientas que nos proporcionan las TIC para la generación del entorno de aprendizaje. Los actores se benefician o apoyan del software libre, desarrollado a la medida y de licencia, para la elaboración de dicho ambiente, ademas, si se cuenta con acceso a Internet variados Sistemas de Información nos proporcionan ayuda para la comunicación entre los actores,  así como también,  para la exhibición y comparación de opiniones que son resultado de la interacción.


Actividad 2
Con base en la institución educativa que elegiste en la Actividad 1, describe cómo son los entornos de aprendizaje que se generan  ahí: 
Dentro de la institución el entorno de aprendizaje es el presencial Lunes y Martes de 17:00 a las 21:00 horas y los sábados de 8:00 a las 14:00 horas.  Yo en lo particular genero un entorno mixto, virtual y presencial, ya que con las herramientas que Internet proporciona tenemos la oportunidad de generar dichos entornos. Aunque, en algunas ocasiones los alumnos no les agrada la idea de trabajar en sus casas para distintos temas que hay que leer y reflexionar, se muestran negativos a dicha espacio, ya que la mayoría de los alumnos son padres o madres de familia y trabajan en algún empleo de tiempo completo, por lo que el poco tiempo que les queda para estar en su casa no lo quieren emplear en dichos trabajos. Sin embargo, los temas se logran cubrir durante el tiempo planificado.

¿Identificas los cuatro entornos que menciona Chan en su artículo?
Si, Entorno natural o del campo, Entorno Urbano o de la ciudad, Entorno Digital o del ciberespacio y Los tres entornos de vida o interrealidad, es decir "un estado borroso entre lo virtual y lo real en el tiene lugar nuestras interacciones cotidianas sociales, cullturales y educacionales" (Roy Ascott). 
   ¿Cómo están definidos los  espacios de interacción, información, exhibición y producción?¿Quiénes participan en dichos espacios y cómo lo hacen? ¿Con qué herramientas se apoyan?
Dentro de los espacios informativos a mis alumnos les doy la clase con los los temas a tratar por medio de exposiciones en Presentaciones PREZI y Power Point, los cuales genero con imágenes y texto de la bibliográfica.
En el Espacio de interacción implemento una dinámica de lectura de artículos  referentes a temas de que se estan tratando, y ellos escriben sus opiniones en documentos de WORD, WORKS o el procesador de textos que tengan disponible. El cual a su vez lo convierten en documento PDF y por ultimo me lo envían por correo. Después de haberlos leído intercambiamos opiniones en clase. Todo esto con la finalidad de aclarar dudas y generar futuros proyectos para el final del tetramestre.
Los Espacio de produccion las herramientas que utilizamos son desde computadoras portátiles  equipados con sistema operativo y software de oficina (office XXXX) o sistemas abiertos en algunas ocasiones; con ellos los alumnos y yo procesamos la información  en mi caso, elaboro los examenes, guías de examen, planeaciones, consultas y busqueda de información en Internet, administro los correos electrónicos y la información que me envían mis alumnos. 
Espacio de exhibición tomando en cuenta que este espacio es para la circulación de los productos del aprendizaje  y para la socialización de sus resultados; mis alumnos y yo utilizamos el correo electrónico como medio para la circulación de productos de aprendizaje y expresión de logros. Sin embargo, creo que no es suficiente y tengo que desarrollar este espacio para mis estudiantes.

Actividad 1

Transformaciones

Identifica una institución educativa que te sea familiar, ya sea porque trabajas en ella, estudias ahí o incluso es la escuela de tus hijos. Considera el contexto que rodea a dicha institución: ¿cómo enfrenta la institución los principales retos y demandas de la población que atiende? ¿Cómo los prepara para retos futuros? ¿Cuáles son los últimos cambios o innovaciones que ha adoptado la institución? ¿Por qué crees que haya realizado estos?

Es conveniente que describas brevemente las características generales de la institución educativa que elegiste, así como la respuesta a los puntos descritos anteriormente en tu blog personal.

Institución educativa: Centro de Estudios Profesionales de Cd. Juarez; CEPROF.

Ubicación: Ciudad Juarez, Chihuahua, México.

CEPROF es una institución privada de nivel superior que oferta programas de Licenciatura en Finanzas, Administración de Empresas, Informática, Relaciones Industriales, Desarrollo Empresarial e Ingeniería Industrial en Calidad y Manufactura. Es una Universidad joven con aproximadamente 9 años de existencia. Sus instalaciones se encuentran ubicadas en un unos locales de  renta en un centro comercial y durante sus primeros a 3 años se encontraba en pleno auge. Debido al duro golpe que la Inseguridad nos propició a todos en esta ciudad en los ultimo 5 años instituciones como esta están estancadas ya que dependen de las matriculas y hoy en día están en sus mas bajos niveles. Actualmente se encuentran ofertando solo el programa de Ingeniería Industrial en Calidad y Manufactura; programa en el que me encuentro dando clases en las materias del áreas de informática, computación, programación, dibujo asistido por computadora e Ingeniería de Sistemas.

¿cómo enfrenta la institución los principales retos y demandas de la población que atiende?

Uno de los principales retos es la matricula, como ya lo había mencionado, esta en sus mas bajos niveles y por ende se encuentra prácticamente en recesión  No se realizan acciones de ventas, ni de promoción solo cuentan con la publicidad de "de boca en boca", no hay investigación  no hay tutorias, salvo si nosotros lo hacemos pero no esta remunerado, es por pura vocación. Tengo 1 año y medio laborando en esta Institución y solo he visto iniciar 2 grupos y egresar 1. La planta docente va en descenso o  se mantiene en algunos casos, no se cuenta con capacitación  todo depende de uno mismo. La población estudiantil demanda mejoras en la impartición de cátedra y los directivos no han realizado un plan acción para remediar estos problemas. Por lo menos hasta hoy.  

¿Cómo los prepara para retos futuros?

No conozco un plan, dentro de la institución,  para abordar estos temas y realizar acciones que nos llevan a preparar a los alumnos para retos que se presentan hoy en su campo laboral. La mayoría de los alumnos ya se encuentran laborando en alguna maquiladora y todos ellos necesitan de un planta docente actualizada y con las herramientas necesarias para que salgan preparados para enfrentar estos retos. Sin embargo, habemos algunos docentes que estamos preocupados por esta situación y aquí estamos capacitandonos.

 ¿Cuáles son los últimos cambios o innovaciones que ha adoptado la institución?

Lamentablemente ninguna; tengo la esperanza de que los directivos ya pongan sus ojos en la innovación y comiencen a realizar los cambios necesarios por el bien de los alumnos y de México. 

¿Por qué crees que haya realizado estos?